北京市力迈中美(国际)学校中学部理科组,在这个段特殊的疫情时期,我们组根据学校的停课不停学的指导思想,从“三尺讲台”转移到“线上直播”,扎实稳步地顺利的进行教学,打好了线上教学的这一战。
一、认真研究新的教学平台
我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。新的疫情,新的形式,根据网络平台的特点我们选择了“ZOOM视频会议”软件,为了能顺利开展线上教学,我们在王洪江老师的带领下进行了专业的培训,认真研究软件的特点和使用方法,比如,如何屏幕共享,如何使用白班等。最终我们顺利的利用“ZOOM视频会议”软件开始了我们将近三个月多月的线上教学工作。
二、精选课堂内容,变换教学方式
线上教学刚刚开始,学生们对线上课程充满新鲜,因此学生整个课堂表现比较活跃,但是随着时间的推移,学生的学习积极性会减退,为了避免学生上课溜号,开小差,就需要我们精选课堂内容、变换教学方式。卡文特七年级的中文数学纪艳为老师认真钻研教学,课堂教学内容从常规教学PPT,演变成知识讲解+视频+小故事,课堂形式由常规的教师讲,演变成学生讲题、学生挑错、限时竞赛、答题有奖励等多种方式提高学生的积极性。费尔蒙特7年级的生物老师翁文娟老师,利用网络视频,结合疫情,用双语给学生们认真讲解新冠病毒的有关知识。费尔蒙特9年级物理老师刘玲,利用精彩的视频故事讲解知识收到非常高的教学效果。精彩的内容和多样的授课方式为学生们上课认真听讲打下了坚实的基础。
AP12的双语数学邵阳老师,采取当堂学习,随机提问学生,随即检测,进行夯实基础知识,学生们成为课堂的主导。促进转变学生学习方式,帮助学生运用有意义的学习方式。促进学生主动参与学习;强化学生在学习中的体验;激发学生独立思考和自主探索;鼓励学生多交流不同的想法观点,提高题型的不同解决方法。整个课堂全部采用全英文教学,课堂生动有趣,知识量丰富。邵老师还作为我们组的特色课堂,进行了网络直播课的演示,收到了很好的社会反响。
三、一对一全员作业反馈
1、学生的作业,我们采用量少而精的理念。作业内容分三种,第一种是写到作业本上拍照微信反馈我,第二种是自愿选择的开放性试题,供有能力的学生自主学习,私信探讨。第三种是实践操作题,学生动手完成后,拍照或者视频反馈。作业都是一对一提交反馈,老师及时批阅反馈,有问题及时跟进。在这方面,纪艳为老师,做的特别突出。
2、网课期间,为了达到更好的教学效果,我们对学生作业中的优秀的同学及时的在家长群里进行了表扬,使他起到榜样的作用,再接再厉。
优秀学生作业:
四、个别辅导
对于班内一些特殊家庭的学生、以及成绩薄弱的一些学生进行单独辅导,确保学生们在线上课程阶段不落课、不掉队。根据学生的特点,有的需要和家长及时反馈,在家加强督促管理,有些需要和学生本人单独沟通,保证其每天所学内容都能听懂。
总之, 线上课程虽不是什么新鲜事物,但是也从没有像今年这样普及过,因此不断地学习、探究多样的线上教学方式依然值得我们继续学习,只有根据学生情况,及时调整措施,才能保证每位学生保持良好的学习状态。
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